參考消息網(wǎng)11月29日報道 據(jù)德國《世界報》網(wǎng)站近日報道，德國閱讀基金會對815名1至8歲兒童的家長進行了一項名為“朗讀行為監(jiān)測”的調(diào)查。結(jié)果顯示，很多家長極少甚至從不給孩子讀書。《世界報》記者就此對美因茨閱讀與媒體研究所所長、傳播學家西蒙娜·埃米希進行了采訪。該所研究的是媒體使用、閱讀和朗讀行為，以及與閱讀社會化相關(guān)的基本問題。
《世界報》記者問：根據(jù)您的研究，德國三分之一的家長從未或很少與孩子共同拿起一本書，近18%的家長甚至表示從未給孩子讀過書。您對此感到驚訝嗎？
西蒙娜·埃米希答：并不驚訝。朗讀行為現(xiàn)在又恢復(fù)到了新冠疫情前的水平。2019年也有三分之一的父母表示從未或極少給孩子朗讀。而在疫情期間，給孩子讀書的父母更少。不過，這個結(jié)果還是不令人滿意，如果更多的父母能定期陪孩子朗讀就好了。
問：為什么？
答：因為如果不這樣，孩子就無法獲得一種對他們的成長具有積極影響的刺激。這種影響可能以各種各樣的方式發(fā)生。除了詞匯量和語法等語言能力外，朗讀還能培養(yǎng)社交能力和同理心。孩子們從人物故事中學習如何面對挑戰(zhàn)與困難，如何解決沖突。家長和孩子在隨后的討論中還可以將日常生活中的問題和話題融入其中。
問：父母不給或很少給孩子朗讀的原因是什么？
答：很大程度上與孩子的年齡有關(guān)：一方面，由于孩子年齡太小，父母就不給或者很少給他們讀書。在他們看來，一兩歲的孩子還太小，理解不了書里的內(nèi)容。另一方面，一旦孩子開始上學，父母也會很快不再為他們讀書。因為他們覺得，孩子這時候自己學會看書，也就不需要他們來讀了。
問：也就是說，這是孩子的問題？
答：當然不是。大多數(shù)家長都知道朗讀是件好事，但很多人覺得力不從心，不知道如何將朗讀融入他們本已繁忙的日常生活。還有些人覺得朗讀的門檻很高，他們要做就得做得很好，或者花上很長時間。
問：如今的父母不是時間越來越少了嗎？
答：數(shù)據(jù)還表明，如果父母雙方都有工作——也就是說他們的時間其實更緊張——他們還是會經(jīng)常給孩子讀書。這種模式在許多研究中都有體現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計，父母給孩子朗讀的頻率與他們的受教育程度相關(guān)。
問：也就是說？
答：與受教育程度高的父母相比，學歷較低的父母經(jīng)常給孩子讀書的可能性更低。在他們的日常生活中，閱讀通常不被重視，家里的書也只有寥寥幾本。29%的受訪家長表示，他們家里最多只有10本兒童讀物。
問：有移民背景的父母呢？
答：我們同樣調(diào)查了有移民背景的家長，但在調(diào)查中使用的是德語。這些父母有時會在家里使用其他語言，但他們的德語也很好。如果將他們的回答與沒有移民背景的父母相比，我們就會發(fā)現(xiàn)，無論這些家庭來自哪里，朗讀行為都取決于父母的教育水平，以及在他們小時候是不是也有人讀書給他們聽。有過這種經(jīng)驗的家長更可能和自己的孩子做同樣的事——無論使用什么語言。
問：這是為什么？
答：共同閱讀可以加強孩子與父母的聯(lián)系。他們一起度過的時間往往令他們都享受其中。此外，事實證明，如果有人給他們朗讀，孩子們就能更快學會自己讀書。因為他們已經(jīng)對文本有了一定的理解，掌握了一定的技能，也就更容易入門。但這時候，父母一定要繼續(xù)給他們讀書，支持他們向獨立閱讀過渡。
問：閱讀能力差的孩子會受到什么影響？
答：他們上學后幾乎會在所有科目上遇到困難，因為無論做什么，良好的閱讀能力總是不可或缺。例如，閱讀不好的孩子數(shù)學或化學成績也可能很差，盡管他們或許在這些學科上很有天賦。這意味著，如果孩子覺得閱讀很難，那么他們的受教育機會就會整體上被嚴重限制。有些人甚至永遠學不會正確地閱讀與寫作。漢堡大學的一項調(diào)查顯示，在18歲至64歲的說德語的成年人中，約12%的人存在這種情況。他們最多只能聽懂完整的句子，但理解不了連貫的文章。
問：關(guān)于家長如何更好地將閱讀融入日常生活，您有什么具體建議嗎？
答：可以用書籍作為禮物。如果家里有圖畫書和故事書，父母就更有機會和孩子一起閱讀或者為他們朗讀。家長也不應(yīng)回避數(shù)字媒體，而應(yīng)該利用在醫(yī)院候診或搭乘長途火車等情境，使用智能手機或平板電腦為孩子朗讀，或者也可以對著一張照片即興地講一個故事�？偠灾�，朗讀可以見縫插針地進行，哪怕只有幾分鐘也無所謂。
問：那么，對著手機和對著真正的書本朗讀是一回事嗎？
答：在朗讀時，數(shù)碼設(shè)備無法取代書本，但可以作為補充。我們面對過類似情況：很多人一開始可能不習慣用手機或平板電腦閱讀，但大多數(shù)家庭都有這些設(shè)備，它們幾乎無處不在，而且的確具備一些優(yōu)勢，比如提供視覺效果和故事配圖。不過睡前可能還是讀紙質(zhì)書更好。
問：如果孩子對閱讀沒興趣呢？
答：孩子會對擺在自己面前的事物產(chǎn)生興趣，所以家長應(yīng)該反復(fù)嘗試，例如選擇孩子當下感興趣的主題，也許是動物，也許是足球。有時，和孩子一起逛圖書館或書店并在那里發(fā)掘新故事也很有幫助。（編譯/鐘思睿）
（審核：歐云海）
